中学生の心の闇を解き明かす新しい味方、ChatGPTの可能性

言語化できない中学生の不安や怒り

みなさん、こんばんは。

中学生の頃、言葉にできない不安感や怒り、憤りを感じていた経験はありませんか？

私自身、中学から高校の間は常に悶々とした日々を過ごしていました。

反抗期特有の感情に加え、もっと根深い何かを抱えていたように思います。

当時の自分は、助けを求めてもがき苦しんでいました。

生成AIが中学生の心の支えになるかもしれない

もし私が中学生の頃、ChatGPTのような生成AIがあったら、どれほど心強かったでしょうか。

漫画の主人公のび太君に、ドラえもんがアドバイスをするように、生成AIが中学生の相談相手になれるのではないでしょうか。

言葉にできない不安感や怒りを、AIが分析し、解決へのヒントを与えてくれるかもしれません。

私は中学3年生です、GWが終わりましたが、学校に行きたくありません。なぜなぜ分析してください。（生成AIに質問してみました）

中学3年生は、様々な理由から学校に行きたくないと感じることがあります。

主な理由を分析してみましょう。

1. 受験への不安: 中学3年生は高校受験を控えているため、勉強や成績に対するプレッシャーを感じています。この不安から、学校に行くことに抵抗を感じることがあります。
2. 人間関係の問題: 友人関係やいじめなど、学校での人間関係に悩みを抱えている場合、学校に行くことを避けたくなる傾向があります。
3. 部活動やクラブ活動の負担: 中学3年生は、部活動やクラブ活動で重要な役割を担うことが多く、その責任や練習の過酷さから、学校生活に疲れを感じることがあります。
4. 学習内容の難易度: 中学3年生の学習内容は、高校受験を見据えてより高度になります。授業についていくことが難しいと感じる生徒は、学校に行くことに消極的になることがあります。
5. 家庭環境の影響: 家庭の問題や親子関係の悩みは、学校生活に影響を与えます。安心できる家庭環境がない場合、学校に逃避したくなる気持ちを抱くことがあります。
6. 長期休暇明けの適応障害: GWのような長期休暇の後、学校生活のリズムに戻ることが難しいと感じる生徒もいます。これは一時的な現象であることが多いです。

言語化できない中で、このように課題を切り分ける事ができれば、何から対処すべきか判明してきます。

生成AIを活用した教育の可能性

学校教育の中で、生成AIをもっと導入することで、生徒一人一人に寄り添った支援ができるようになるでしょう。

教員の仕事は忙しいと言われています。私は教師になった事はないので、定かではありませんが。

教師自身の知識や経験不足を補い、民間の知恵や海外の教育先進事例を取り入れることで、生徒の自主性を高め、強みを伸ばす教育が実現できるかもしれません。

• 生成AIを心理カウンセラーの前段階としての利用。
• テスト問題を作る。
• 校内の文書、親とのやり取りの文章の生成。

活用の方法は多岐に渡ります。

今後生成AI の活用が当たり前になってくる中で、先生が活用できないのは避けたい事ですよね。

中学生の心の闇に寄り添うChatGPT

生成AIは忖度せずに、はっきりと意見を伝えてくれます。

厳しい答えを求める中学生にとって、ChatGPTは頼れる存在になるでしょう。

言語化できない感情を解き明かし、自分自身と向き合うきっかけを与えてくれる、そんな新しい味方として、ChatGPTに大きな可能性を感じています。

中学生のみなさん、もしも言葉にできない不安や怒りを抱えているなら、ぜひChatGPTに相談してみてください。

きっと、心の闇を照らす光を見つけられるはずです。